教育現場におけるパワハラについて – パワハラから教員を守るには

教育現場におけるパワーハラスメントは、教員の心身に大きな影響を及ぼす深刻な問題です。日々の業務の中で、精神的な圧力や不適切な指導が続くと、健康被害や仕事への意欲低下につながり、最悪の場合、休職や退職を余儀なくされることもあります。

パワハラを受けた方の中には、「自分が悪いのではないか」「周囲に相談しづらい」と感じてしまい、問題を一人で抱え込んでしまうケースも少なくありません。しかし、パワハラは個人の問題ではなく、職場環境や組織の在り方に大きく関係しています。

本記事では、パワハラの定義や原因、影響などについて整理していきます。

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Education Career 編集部

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パワハラの定義

パワーハラスメント（パワハラ）とは、職場において優位な立場にある者が、その立場を利用して他者に精神的・身体的な苦痛を与える行為を指します。これは、業務の適正な範囲を超えた行動であり、被害者の職場環境を著しく悪化させる原因となります。

厚生労働省は、パワハラを以下の6つの類型に分類しています。

• 身体的な攻撃：殴る、蹴る、押すなど、直接的な暴力を伴う行為。
• 精神的な攻撃：暴言を浴びせる、人格を否定する発言をする、執拗に叱責するなどの行為。
• 人間関係からの切り離し：職場内での孤立を強いる、意図的に情報共有をしないなどの行為。
• 過大な要求：業務上必要とは思えない過剰なノルマや業務を課し、相手の能力を超える負担を与える行為。
• 過小な要求：業務上必要な仕事を与えず、能力を発揮させない、または不当な低評価をする行為。
• 個の侵害：プライベートな情報を詮索したり、無断で第三者に暴露する行為。

これらの行為は、日常的に繰り返されることで被害者に深刻な精神的ダメージを与えることが多いです。

参考：パワーハラスメントの定義について｜雇用環境・均等局

教育現場におけるパワハラについて

教育現場においてパワハラが発生する要因には、様々なものが考えられます。

まず、教育現場は閉鎖的な環境であることが多く、外部からの監視や評価が入りにくいため、問題が表面化しにくいと言えます。そのため、パワハラが常態化しやすく、被害者が声を上げにくい状況が生じやすいと考えられます。

また、年功序列の文化も影響していると考えられます。年配の教員が若手教員に対して指導するという構図のもと、過度な圧力や理不尽な要求が行われることがあるかもしれません。これにより、若手教員は自らの意見を言いづらくなり、不満を抱えながらも従わざるを得ない状況に追い込まれてしまうことがあります。

さらに、過剰な業務負担も、パワハラが発生する一因と考えられます。教員は日常的に多忙な業務をこなしているため、ストレスが高まり、職場内での人間関係が悪化する要因となりえます。特に、管理職が業務命令を厳しく押し付けることで、パワハラ的な状況が生まれることがあります。

このように、教育現場におけるパワハラは、環境や組織の文化、業務負担などが複雑に絡み合った結果として発生していると考えられます。

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パワハラによる教員・学校への影響

ここでは、教員がパワハラの被害を受けることによる直接的な影響と、それが教育現場に及ぼす波及効果について詳しく解説します。

教員個人への影響

パワハラを受けると、精神面や身体面に影響を及ぼす可能性があります。

パワハラを受け続けることで、仕事への意欲が低下し、授業や生徒指導にも影響を及ぼす可能性もあるでしょう。最悪の場合、休職や退職に追い込まれるケースも少なくありません。

関連記事：教員の休職は他職種より多い？

学校運営への影響

教員がパワハラを受け続けると、学校全体の運営にも大きな影響を及ぼします。

• 教員のモチベーション低下：パワハラの存在により職場環境が悪化すると、教員同士の信頼関係が損なわれ、協力し合う姿勢が弱まる可能性があります。その結果、教育の質が低下することがあります。
• 人手不足：パワハラが常態化し、休職・退職に追い込まれてしまう方が増える事で、人手不足が悪化し、より厳しい労働環境となる悪循環が生じます。

生徒や教育現場への影響

教員の精神的・身体的な不調は、授業や生徒との関係にも悪影響を及ぼす可能性があります。

• 指導の質の低下：教員が疲弊し、授業の準備が十分にできない、授業に集中できないといった問題が生じ、結果として生徒の学習環境が悪化する可能性があります。
• 生徒への悪影響：パワハラを受けている教員が過度に厳しい指導を行ったり、生徒に対して適切な対応ができなくなることもあります。
• 学校全体の雰囲気の悪化：パワハラの存在が公然の秘密となると、生徒も不安を感じ、学校全体の士気が下がる可能性があります。

社会全体への影響

教員のパワハラ問題は、教育業界全体に影響を及ぼします。教員が働きにくい環境にあると、

• 教員不足が深刻化する
• 優秀な人材が教育現場を敬遠する
• 教育の質が低下し、社会全体の知的基盤が揺らぐ

といった影響が考えられます。

このように、教育現場でのパワハラは、被害者への甚大な影響は勿論、学校全体、さらには社会全体に悪影響を及ぼす深刻な課題です。

パワハラから教員を守るには

教育委員会や学校は、教員が安心して働ける環境を整えるために、さまざまな対策を講じています。近年では、教員のメンタルヘルスの向上と働きやすい環境づくりも重要視されており、以下のような施策が進められています。

ハラスメント防止規定の策定と周知

各自治体の教育委員会は、ハラスメント防止に関するガイドラインを策定しています。これにより、パワハラの定義や防止策が明確になり、適切な対応が促される事が期待されます。

例えば、以下のような資料が公開されています。

• 教職員の服務に関するガイドライン｜東京都教育委員会
• 教職員に係るハラスメント防止のしおり｜鳥取県教育委員会

相談窓口の設置

教育委員会により、教員がパワハラを受けた際に相談できる窓口が設けられています。

• ハラスメント相談受付（都内公立学校に勤務する教職員専用）｜東京都教育委員会
• 各区市町村教育委員会 ハラスメント相談窓口一覧（令和6年11月11日現在）

定期的な研修と意識向上活動

学校内でハラスメント防止に関する研修を実施し、管理職や教員が適切な行動を理解できるようにする取り組みが行われています。特に、指導とハラスメントの境界線を明確にする研修が重要視されています。

業務負担の適正化と労働環境の改善

教員の過重労働がパワハラの一因となることがあるため、業務量の見直しや、教員の負担軽減策が検討されています。ICTの導入や、校務支援スタッフの配置などがその一例です。

メンタル面のサポート

教育委員会や自治体が、教員向けのカウンセリングサービスを提供し、心理的なサポートを強化しています。また、定期的なストレスチェックを実施し、教員の健康状態を把握する取り組みもあります。

このような施策を通じて、学校全体でパワハラを未然に防ぎ、健全な職場環境を実現することが目指されています。

まとめ

パワハラは、あってはならない深刻な問題です。教育委員会や学校は、ハラスメント防止研修や相談窓口の整備などを進め、職場環境の健全化に取り組んでいます。

組織としてパワハラを許さない風土・仕組みを作ることが、安心して働ける環境の構築につながります。

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