教材制作・カリキュラム開発のEdTechの求人・転職情報一覧

全4件

(1~4件を表示)

  • 理科教科スペシャリスト

    株式会社COMPASS(小学館グループ)

    • 土日祝日休み
    • 完全週休2日制
    • 日中勤務
    • EdTech
    • 正社員
    • フルリモートワーク
    • 副業可
    • 転勤無
    • 育児・託児支援制度あり
    • 資格取得・学習支援
    勤務地
    文京区小石川2‐3‐23 春日尚学ビル3階【就業場所】フルリモート(原則在宅勤務)【変更の範囲】業務上必要と判断した場合は出社を求める場合がございます
    想定年収
    572~781万円
    仕事内容
    担当教科の専門家として、コンテンツ品質の向上とチームの推進力を高めるため、企画から制作・改善まで一貫して関わります。・新規コンテンツの企画・制作学習指導要領の改訂動向や教育トレンドを踏まえ、次世代の教材企画や新しい学習体験(音声・発話判定等)の開発に取り組みます。・制作方法の設計・進行・品質管理問題文・解説文・ヒント、図版の制作方法の設計・進行、入力・検収作業の設計・進行や品質担保のための新規・既存コンテンツの品質レビューの設計を担います。・教科コンテンツの設計・ガイドライン策定担当教科におけるキュビナのコンセプトや問題構造のルールを定義し、継続的に改善します。・教科ナレッジの共有・協働推進デザイナー・エンジニアと連携しながら、教科観点の品質フィードバックとナレッジ共有を通じてチーム全体のコンテンツ品質を高めます。【組織体制】プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、COMPASS内でも最大規模の組織です。チームの人数:48名(内正社員15名)平均年齢:30代後半【業務環境】コミュニケーションSlack、Google Meet、GatherドキュメンテーションNotion、Google Drive、Miro グループウェアGoogle Workspaceタスク管理AsanaAIClaude、NotionAI、Gemini、ChatGPT【ポイント】・公教育の現場において10人に1人が使っているデジタルプロダクトの教材開発に裁量を持って取り組むことができる・理科の専門性を活かし、問題制作だけでなくコンセプト設計・品質管理・データを用いた改善まで一貫して関わることができる・デザイナーやエンジニアと協働しながら、デジタル教材における理科コンテンツの新しい型を作っていくことができる
    必須要件
    ・小・中・高向けデジタル教材の理科の制作経験が3年以上あること(教材制作会社・EdTech企業・出版社等での実務経験)・3名以上(自分を含む)の教材制作プロジェクトのリーダーを務めた経験・成果を定量的に計測し、改善を推進した経験※職務経歴書で定量的な成果・実績に関する詳細の記載をお願いします・フルリモート環境下でのテキストコミュニケーション(ツールを用いた報告・連絡・相談)が円滑に行えること・日本語でネイティブと同等のコミュニケーションが可能なこと/Native-like fluency in Japanese
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  • 教材制作プロジェクトリーダー(理科)

    株式会社COMPASS(小学館グループ)

    • 土日祝日休み
    • 完全週休2日制
    • 日中勤務
    • EdTech
    • 正社員
    • フルリモートワーク
    • 副業可
    • 転勤無
    • フレックス制
    • 資格取得・学習支援
    勤務地
    東京都文京区小石川2-3-23 春日尚学ビル3階【就業場所】フルリモート(原則在宅勤務)【変更の範囲】業務上必要と判断した場合は出社を求める場合がございます
    想定年収
    677~911万円
    仕事内容
    【概要】担当教科の学習コンテンツの品質向上と体系的な開発推進を担っていただきます。【詳細】・新規コンテンツ開発のリード学習指導要領の改訂動向や教育トレンドを踏まえ、教科スペシャリストやデザイナー・エンジニアと協働しながら、新しい教材コンテンツの方向性を定め、制作をリードします。・制作方法の設計・進行・品質管理問題文・解説文・ヒント・図版の制作方法の設計・進行、入力・検収作業の設計・進行、品質担保のための新規・既存コンテンツの品質レビューの設計を担います。・教科コンテンツの設計・ガイドライン策定担当教科におけるキュビナのコンセプトや問題構造のルールを定義し、継続的に改善します。・部門横断での連携・折衝 現場の担当者から届く現場の要望や、UIデザイン部・システム開発部の技術的な観点をすり合わせながら、コンテンツ要件を調整し、教科として最適な着地点を導きます。・チームのマネジメント・メンバー育成(状況・ご志向に応じて)チームの状況や、ご志向によって、メンバーのアサイン・進捗管理・評価・育成を担当していただくことも可能です。※本ポジションはメンバーマネージメント業務は必須ではありません。また、組織責任者等のマネージメントポジションに着任した場合も、制作の実務業務も引き続きご担当いただくプレイングマネージャーポジションです。【組織体制】プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、COMPASS内でも最大規模の組織です。チームの人数:48名(内正社員15名)平均年齢:30代後半【業務環境】コミュニケーションSlack、Google Meet、GatherドキュメンテーションNotion、Google Drive、MiroグループウェアGoogle Workspaceタスク管理AsanaAIClaude、NotionAI、Gemini、ChatGPT
    必須要件
    ・小・中・高向けデジタル教材の理科の制作経験が3年以上あること(教材制作会社・EdTech企業・出版社等での実務経験)・3名以上(自分を含む)の教材制作プロジェクトのリーダーを務めた経験
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  • 教材企画(小中高生向けデジタル・紙教材)

    株式会社デジタル・アド・サービス

    • 土日祝日休み
    • 完全週休2日制
    • 日中勤務
    • EdTech
    • 正社員
    勤務地
    東京都台東区池之端1-2-18
    想定年収
    380~600万円
    仕事内容
    【概要】学習教材(紙・Web・アプリ等)の企画編集を担当いただきます。扱う領域は、英語・国語・理科などの教科を中心に、今後、対応教科の拡大を予定しています。【詳細】・教材(紙・デジタル)の企画立案、制作進行・教材の品質管理(内容精査・構成確認・校正指示など)・外部ライター、編集プロダクションとの連携・ディレクション・教科専門家・有識者へのヒアリングやリサーチ・プロトタイプ(Web・アプリ含む)の企画・仕様作成・教育現場(学校・教員)へのニーズ調査と検証・新規シリーズ/ブランドの制作に関わる企画業務本ポジションで扱う商材は、小中学生向けのデジタル教科書・教材が中心となります。提携する教育系出版社が保有する既存教材をベースに、デジタル化に向けた企画・編集を担っていただく役割です。そのため、教材の問題や本文を一から作成する「執筆」の業務は含まれず、既存教材の内容をもとに、デジタルとして最適な形への再構成・編集、品質管理、制作進行に比重を置いたポジションとなります。
    必須要件
    ■下記いずれかの経験をお持ちであること・デジタル教材・Webサービス企画の経験・教材編集・教育コンテンツ制作の実務経験(出版社、EdTech、塾教材など)■基本的なITスキル(Google Workspace / Office / コミュニケーションツール等)
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  • カリキュラム・教材制作(教務職)_オンライン大学受験塾「河野塾」

    株式会社Stardy

    • 完全週休2日制
    • 教員経験歓迎
    • EdTech
    • 大学受験
    • 正社員
    • リモートワーク可
    • 副業可
    • フレックス制
    勤務地
    東京都渋谷区渋谷1-3-9 ヒューリック渋谷1丁目ビル7階
    想定年収
    400~600万円
    仕事内容
    教務部職として下記業務をお任せします。1.教材・カリキュラム制作□講師が作る映像授業教材の作成補助 ■講師と連携を取りながら、「河野塾」として提供すべき講座に仕上げるために講師と連携を取り、知見を学生チューターに下ろしつつ教材作成を進める□少人数制オンライン学習塾(KONO式)の使用教材の作成 ■学生プロコーチが使う教授資料の作成 ■映像授業に即した演習教材の作成□模試(KONO模試)の作問 ■全国模試の作問  ◇共通テスト型  ◇各難関大冠模試型  ◇記述型2.保護者対応□少人数制オンライン学習塾(KONO式)の生徒、保護者対応 ■勉強に対する総合的なアドバイス3.学生プロコーチの指導力向上のための教育□学生プロコーチの指導力向上のための授業に対するフィードバック業務
    必須要件
    ■下記を2点を満たすこと・高校生以上を対象とした授業または教材作成の実務経験・偏差値70以上の生徒を対象とした指導または教材作成の経験
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