教科スペシャリストとして自社プロダクト「Qubena」のコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。
コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定
実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など）

【組織体制】
プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部

・教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。
　役員直下の部署のため意思決定が早いことも特徴です。

チームの人数：21名（内正社員10名）
平均年齢：30代後半

【業務環境】
・作業ツール
　‐Google Workspace
・タスク管理
　‐Asana、Instagantt
・ドキュメンテーション
　‐Notion、Google Drive、Confluence
・コミュニケーション
　‐Slack、Gather、Google Meet、Miro

ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先のCOMPASSが目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。

ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。
教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。

現在は国語、数学、英語、社会の4教科のスペシャリストを求めています。

【必須】
・小中高校生向けの教科書・教材開発の企画から携わり、リリースまでのプロセスを管理した経験（3年以上）
・リモート環境下で報連相ができるコミュニケーション力
・学校の先生と質の高いコミュニケーションが取れる
・日本語でネイティブと同等のコミュニケーションが可能なこと / Native-like fluency in Japanese

【求める人物像】
・同社のミッション・ビジョン・バリューに共感いただける方
　‐ミッション「新しい学びの環境を創り出す」
　‐ビジョン「テクノロジーを用いて、教育業界のリーディングカンパニーになる」
バリュー「Be a Learner(真の学習者であること)」「Begin with Sincerity(まず誠実であること)」「Beyond the Best(常に現状に満足しないこと)」
・都内の学校を訪問することも多いため、通勤県内にご在住の方